top of page

Grupa "Zuchy"

 

Rok szkolny 2013/2014

Zuchy w maju 2014:

 

  • biorą udział w projekcie dydaktyczno-wychowawczym „Dni przyjaźni z książką”:

    • poznają drogę książki od autora do czytelnika; wzbogacają słownictwo o wyrazy: pisarz, poeta, ilustrator, drukarz;

    • zwracają uwagę na różnorodność książek (rysunkowe, przyrodnicze, komiksy itp);

    • opowiadają o swoich ulubionych książkach; tworzą do nich ilustracje;

    • zapraszają swoich bliskich do przedszkola w celu czytania bajek;

    • biorą udział w zabawach, quizach i konkursach związanych z książką, bajką

  • rozmawiają o teatrze:

    • wzbogacają słownictwo o wyrazy związane z jego wyglądem i ludźmi w nim pracujących (widownia, scena, kurtyna, aktor, sufler, scenograf, reżyser);

    • rozwijają mowę podczas zabaw kąciku teatralnym, posługując się rekwizytami;

  • rozmawiają o majowej łące: 

    • nazywają mieszkańców łąki;

    • próbują rozpoznawać niektóre rośliny;

    • dostrzegają znaczenie barwy ochronnej w życiu zwierząt

  • opowiadają o swoich rodzicach:

    • jak wyglądają i czym się zajmują w domu i pracy;

    • jak można im pomagać na co dzień;

    • w jaki sposób można sprawić im przyjemność;

  • rozwijają mowę i myślenie podczas układania i opowiadania historyjek obrazkowych, zabaw w kąciku teatralnym;

  • doskonalą umiejętność posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi; tworzą zbiory wg podanego kryterium, porównują liczebność zbiorów; dodająi odejmują elementy;

  • rozwijają muzykalność ucząc się piosenek, ilustrując je ruchem, gestem; bawią się przy piosenkach o książkach, przyrodzie i mamie „Książeczki-bajeczki”, „Żabka mała”, ”Super mama”;

  • rozwijają sprawności manualne podczas tworzenia prac plastycznych w formie przestrzennej i płaskiej, a także podczas zabaw graficznych;

  • rozwijają sprawność ruchową podczas zabaw ruchowych i ćwiczeń gimnastycznych w sali i ogrodzie przedszkolnym.

Zuchy w kwietniu 2014:

 

  • rozmawiają o muzyce i instrumentach muzycznych, poszerzając wiedzę nt. filharmonii, orkiestry i muzykach w niej grających;

  • słuchają muzyki poważnej (F. Chopin, A. Vivaldi, A. Mozart);

  • grają na instrumentach (bębenek, tamburyno, trójkąt, marakasy), tworząc improwizacje rytmiczne i instrumentalizacje do piosenek;

  • poznają zwierzęta z wiejskiego podwórka; ich zwyczaje, wygląd, sposób poruszania się i odżywiania; dostrzegają pożyteczność zwierząt w codziennym życiu człowieka;

  • przygotowują się do Świąt Wielkanocnych;

  • poznają symbole związane z nimi; rozmawiają o tradycjach świątecznych w naszych domach

  • rozmawiają o zdrowiu i jego znaczeniu dla każdego człowieka;

  • wiedzą, jak można zapobiegać chorobom i jak dbać o zdrowie: zdrowo się odżywiać, uprawiać sporty, żyć w zdrowym otoczeniu

  • nazywają produkty, które należy spożywać dla zdrowia, np. nabiał, mięso, tłuszcze, produkty zbożowe, warzywa i owoce;

  • poszerzają wiedzę nt. zasad higieny osobistej i sposobów dbania o czystość ciała i otoczenia; nazywają przybory służące do utrzymania czystości; wiedzą, jak ich używać i jak dbać o porządek w sali;

  • organizują „kącik czyściocha”;

  • słuchają opowiadań, wierszy, bajek; oglądają teatrzyki i przedstawienia związane z aktualną tematyką;

  • układają i rozwiązują zagadki słowne;

  • dokonują analizy i syntezy słuchowej wyrazów, wyróżniając głoski w wyrazach;

  • doskonalą umiejętności liczenia, porównują liczebność zbiorów, określają kierunki w przestrzeni i na kartce;

  • posługują się porami dnia: rano – południe – popołudnie – wieczór; wiedzą, jakie posiłki spożywamy o określonej porze dnia: śniadanie – obiad – podwieczorek – kolacja;

  • wykonują różne prace plastyczne związane z aktualną tematyką;

  • kreślą po śladzie, rysują znaki literopodobne, kalkują, wycinają i malują, doskonaląc sprawności manualne;

  • rozwijają sprawność ruchową podczas zabaw i ćwiczeń gimnastycznych w sali i ogrodzie przedszkolnym;

  • uczą się wierszyków i piosenek, m.in. „Wiosenny rock and roll ”, „Wielkanoc”, „W kurniku”, „Z jajkiem i zającem”, ”Zdrowe nowalijki” „Czyścioszki”, „Pisanki”.

„Wielkanocne symbole”

 

Wielkanoc nadchodzi,

wiosnę z sobą niesie,

zimowe roztopy

zmieniają się w kwiecie.

Już sernika zapach

w domu się roznosi,

babka w piekarniku

w górę się unosi.

Kolorowe jajka

i z masła baranek,

na stole pisanki,

z bazi na drzwiach wianek.

To polska Wielkanoc,

święta szanowane

i polskie tradycje

od lat zachowane.

„Wiosenny rock‘n‘roll”

 

Ref. „Rock, rock, rock and roll,

to wiosenny rock and roll.

Rock, rock, rock and roll,

to wiosenny rock and roll.

Rock, rock, rock and roll,

to wiosenny rock and roll.

 

1. Śpiewa ptaszek, kwitną drzewa,

nikt do domu nie ucieka.

Słonko świeci, deszczyk pada,

tęcza wstążkę swą rozkłada.

 

Ref. „Rock, rock, rock and roll,

to wiosenny rock and roll.

Rock, rock, rock and roll,

to wiosenny rock and roll.

 

2. Żaba kumka, bocian leci,

a po łące chodzą dzieci,

pszczoła bzyczy jak szalona,

rzep się czepia psa ogona.

 

Ref. „Rock, rock, rock and roll,

to wiosenny rock and roll.

Rock, rock, rock and roll,

to wiosenny rock and roll.

ZUCHY W MARCU 2014:

 

  • Rozmawiają o zawodach kobiet w najbliższym otoczeniu. 

  • Wypowiadają się nt. swoich marzeń: „Co chciałbym robić?”, „Kim chciałbym zostać, gdy dorosnę?”.

  • Dostrzegają różnorodność sklepów w najbliższym otoczeniu; przyglądają się ich wyposażeniu, zachowaniu klientów.

  • Rozmawiają o pracownikach sklepów: ekspedientka, kasjerka,…

  • Urządzają w sali „Zuchowy sklepik”; bawią się w nim, wykorzystując zdobyte wiadomości.

  • Porównują masy przedmiotów za pomocą wagi szalkowej; posługują się pojęciami: lżejszy od…, cięższy od…, taki sam (tyle samo).

  • Czekają na przyjście wiosny: przypominają sobie nazwy kwiatów i krzewów, które ją zwiastują (przebiśnieg, krokus, tulipan, bazie wierzbowe i leszczynowe, forsycja), obserwują przyloty ptaków, a także budzenie się zwierząt.

  • Rozpoznają różnego rodzaju dźwięki; dostrzegają ich różnorodność w przyrodzie; uświadamiają sobie szkodliwość hałasu.

  • Ćwiczą liczenie na konkretach (dodają i odejmują); prawidłowo posługują się liczebnikami głównymi i porządkowymi.

  • Wykonują prace plastyczne związane z aktualną tematyką, wykorzystując różnorodne materiały (bibułę, włóczkę, folie, plastelinę, itp.).

  • Tworzą formy przestrzenne –składanki z papieru, np.: torebka, tulipan, bocian,….

  • Doskonalą kreślenie linii pętelkowej.

  • Słuchają i uczą się wierszy i piosenek o wiośnie, np. „Marzec czarodziej”, „Mała wiosna”, „Wiosna w błękitnej sukience”, „Kasza marcowa”.

  • Rozwijają sprawność ruchową podczas zabaw i ćwiczeń, zachowując zasady bezpieczeństwa.

Bal karnawałowy - uwielbiamy się bawić i tańczyć. 

Dzień Babci i Dziadka w grupie "Zuchy"

22 stycznia 2014 roku dzieci z grupy Zuchy zaprosiły swoje Babcie i swoich Dziadków na wspólne świętowanie. Z tej okazji przygotowały do nich specjalne przedstawienie.

"Zuchy" w styczniu 2014:

 

  • Ćwiczą opanowanie nazw dni tygodnia i nazw miesięcy w roku; wykorzystanie do tego celu wierszy, opowiadań, zagadek, przysłów, zabaw matematycznych.

  • Poznają pojęcia takie jak: elektryczność, prąd – potrafią wymienić urządzenia, do których potrzebny jest prąd.

  • Próbują ocenić zagrożenia wynikające z korzystania z urządzeń elektrycznych.

  • Rozumieją konieczność dbania o bezpieczeństwo – przestrzegają zakazu samodzielnego obsługiwania urządzeń elektrycznych.

  • Poznają literaturę dziecięcą, słuchają wierszy i opowiadań np. „Pstryk” J. Tuwim,

  • Poszerzają wiadomości nt. życia zwierząt w zimie.

  • Rozwijają mowę i myślenie podczas wypowiadania się na temat swoich Babć i Dziadków.

  • Przygotowują inscenizację pt. „Jak to z babcią i dziadkiem było” na uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka.

  • Wykonują prezenty dla Babci i Dziadka.

  • Rozwijają umiejętność przeliczania, dodawania w zakresie określonego zbioru, rozwiązywania zadań.

  • Uczą się piosenek tj. „Rok”, „Miesiące”, „Droga babciu, drogi dziadku” i inne.

  • Doskonalą umiejętności wycinania, rysowania, malowania, lepienia, wydzierania.

  • Kreślą wzory graficzne tzw. szlaczki podczas ozdabiania prac plastycznych np. ramka do portretu Babci i Dziadka oraz swobodne prace plastyczne.

  • Kształtują prawidłową postawę ciała podczas ćwiczeń gimnastycznych oraz zabaw ruchowych.

Święty Mikołaj w naszym przedszkolu - 6.12.2013 r.

Do naszego przedszkola przybył Święty Mikołaj z wielką paczką prezentów. Od samego rana "Zuchy" nie mogły się doczekać miłego gościa. Gdy tylko pojawił się w drzwiach na wszystkich buźkach pokazał się piękny uśmiech. Były piosenki, oraz wspólna zabawa z Mikołajem. Następne odwiedziny dopiero za rok. Już nie możemy się ich doczekać.

bottom of page